Grupo de aprendizaje e investigación en Internet

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GrinWeek, los resultados de una semana de aprendizaje

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En esta entrada iremos recopilando todos los resultados de la GrinWeek.

Materiales de las sesiones de la GrinWeek

Vale también la pena leer sobre el impacto de la tecnología en la universidad los artículos: Las TIC como disrupción en la universidad (Fernando Trujillo) y la serie “Ideas para una universidad como espacio abierto de aprendizaje permanente” (Esteban Romero): (I) La universidad en crisis(II) Propuestas – principios generales(III) Desarrollo de una cultura de lo abierto y la colaboración(y IV): Interdisciplinariedad, comunidad, internacionalización, plataforma.

Fotografía

Amplia colección de fotografías en Flickr.

Presencia en medios

Presencia en blogs

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Written by Esteban Romero

18 febrero, 2013 at 10:16 am

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GrinWeek, empezamos el lunes

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Estimados amigos y amigas inscritos en la GrinWeek,

El lunes empezamos la GrinWeek. El programa es el siguiente:
  • Lunes 11: Fernando Trujillo – Aprender en el siglo XXI: Aprendizaje formal (estrategias push y pull), aprendizaje informal, educación expandida y aprendizaje invisible.
  • Martes 12: David Álvarez – Redes Personales de Aprendizaje y conocimiento abierto.
  • Miércoles 13: Mariano Hernán – Entornos y redes profesionales en contextos de aprendizaje permanente  (Lifelong Learning). ¿Qué nos dice la investigación sobre internet salud y la juventud?
  • Jueves 14: Esteban Romero – La web social para el desarrollo académico/profesional. ¿Cómo desarrollar proyectos en red? ¿Con qué herramientas?  Ideas para una universidad como espacio abierto de aprendizaje permanente.
  • Viernes 15: Daniel Torres – Web 2.0 y Ciencia: Kit básico de supervivencia.
Os recuerdo que el horario es de 16 a 20:30 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Granada(Calle Rector López Argueta, frente a la facultad de Ciencias Políticas). Conforme los ponentes publiquen los materiales, los compartiremos también por correo electrónico y en las distintas redes del GrinUGR.
Es conveniente que traigáis vuestros portátiles o dispositivos móviles ya que los encuentros seguro que serán ricos en interacciones no solo cara a cara sino pantalla a pantalla, digitales. Procurad que vengan bien cargados de batería de casa.
Aprovecho en esta ocasión para compartir con vosotros un artículo de revisión sobre MOOCs que abordan la educación.
El acceso wifi para aquellos que no pertenezcan a la UGR es:
Finalmente, os recuerdo el grupo abierto en Facebook del GrinUGR:  y el Twitter @GrinUGR.

Written by Esteban Romero

9 febrero, 2013 at 2:10 pm

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Bienvenida a la GrinWeek

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Estimados compañeros y compañeras inscritos en la GrinWeek,

os doy la bienvenida con este primer correo, a menos ya de dos semanas de que comencemos con las actividades. Os agradezco vuestro interés en participar por las distintas vías que tenemos de comunicarnos, tanto en la red como presencialmente.
Os recuerdos que podéis encontrar toda la información de la GrinWeek en el siguiente enlace. Conforme transcurran las jornadas compartiremos también los materiales que se vayan publicando.
Para poder comunicarnos y compartir información vamos a utilizar el grupo abierto en Facebook del GrinUGROs animo a que os suméis a él para poder activarnos durante estas dos semanas previas a la #GrinWeek.
Al margen, os anticipo que haremos un uso activo de Twitter como medio para fomentar aprendizajes emergentes. Los que ya seáis usuarios utilizad por favor el hashtag #GrinWeek en vuestras publicaciones relacionadas con la actividad. A los que aún no tengáis una cuenta en Twitter, os animo a que abráis una para poder adelantar trabajo. En este enlace podéis descargar una breve guía que puede ser de utilidad.
Por lo pronto, podéis compartir algún tuit relativo a vuestra participación en la #GrinWeek. Por ejemplo:
#GrinWeek una semana de eventos abiertos sobre aprendizaje y tecnología en la #UGR @GrinUGR (11-15 febrero) http://bit.ly/GrinWeekw
 

Os animo también a que echáis un vistazo a las páginas web, blogs, perfiles, cuentas de twitter, de los responsables de la #GrinWeek. Así seguro que os podréis ir familiarizando con los contenidos y el espíritu que tendrán las sesiones.

Por último, os adelanto que tendremos un acceso wifi para aquellos que no pertenezcan a la UGR:

Written by Esteban Romero

7 febrero, 2013 at 5:41 pm

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Dos semanas para comenzar la GrinWeek

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Durante todo el fin de semana tenemos la GrinWeek, una semana en la UGR para el aprendizaje abierto en Internet, en portada de la UGR

GrinWeek UGR

A falta de algo más de dos semanas para que empiece la semana de eventos en torno el aprendizaje, agradecemos el interés que ha suscitado. Algunos datos:

  • 50 inscritos a través del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la UGR.
  • 73 suplentes en la convocatoria abierta por el Vicerrectorado.
  • 107 inscritos a través de la versión abierta.

Estamos seguros de que será una semana de diálogo, intercambio de ideas, abierta a la creatividad y al establecimiento de redes. Una semana para el aprendizaje. Desde ya vamos a utilizar el grupo abierto del GrinUGR en Facebook como lugar para compartir de información y comentarios.

 

 

Written by Esteban Romero

27 enero, 2013 at 12:41 am

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GrinWeek, una semana en la UGR para el aprendizaje abierto en Internet

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logo GrinWeek

Iniciamos las actividades del tercer año de vida del Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet (GrinUGR) de la Universidad de Granada con una semana de sesiones que hemos denominado GrinWeek con la temática La Web Social en el aprendizaje.

Se trata de un evento abierto, libre, híbrido, distribuido, divertido, estimulante para aprender sobre aprendizaje, redes, tecnologías digitales, Internet. Te invitamos desde estas primera líneas a que te sumes a todas o algunas de las sesiones que lo componen.

Apúntate para asistir a todas o a algunas de las sesiones

  • Fechas: del 11 al 15 de febrero.
  • Horario: de 16 a 20:30 horas.
  • Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo (planta baja).
  • Financiación y agradecimientos: La GrinWeek es posible y gratuita gracias a que el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad ha permitido abrir las sesiones de tarde del curso “La Web Social en la universidad: herramientas para el aprendizaje de profesores y alumnos” que financia únicamente para profesores de la UGR. Parte de la propia filosofía del curso es abrir contenidos y generar redes para aprender por lo que las sesiones de tarde de dicho curso serán abiertas a todo el que quiera participar de ellas, permitiendo vivir en la práctica las virtudes del aprendizaje distribuido y abierto. Los organizadores reiteramos nuestro agradecimiento al Vicerrectorado.

Dirigido a:

  • Cualquier persona interesada en temas de aprendizaje e Internet puede apuntarse completando este formulario. Las sesiones pueden ser especialmente interesantes para:
    • Estudiantes y profesores en todos los niveles educativos así como con cualquier grado de experiencia con Internet.
    • Profesionales y personas en búsqueda de empleo con ganas de conocer nuevas formas de desarrollarse profesionalmente a través del aprendizaje apoyado con herramientas de Internet.
    • Personal de la UGR que no pueda acceder al curso a través de la inscripción oficial del Vicerrectorado.
    • Ciudadanos en general.
  • Profesores de la UGR (que figuren en el Plan de Ordenación Docente). Este colectivo puede solicitar la inscripción oficial en el curso a través del Vicerrectorado. En el caso de que se quedaran fuera de la selección de inscritos podrían participar en las sesiones abiertas. Sólo aquellos a los que el Vicerrectorado notifique y superen el curso podrán recibir un certificado de esta institución. Los profesores de la UGR que reciban notificación de inscripción por parte del Vicerrectorado podrán asistir a las sesiones de mañana o de tarde libremente, siendo estas últimas las que serán abiertas.

Requisitos para participar:

  • Venir con ilusión, ganas de aprender, aportar, dialogar, conversar, conocer gente.
  • Tráete algún dispositivo electrónico para poder interactuar digitalmente (es importante que lo traigas con la batería completa): portátil, tableta, móvil, etc. Tendremos conexión wifi en la sala.
  • Lo dicho unas líneas antes: si estás interesado apúntate en este formulario (si aún no lo has hecho), con el objeto de organizar mejor las sesiones y sobre todo de que te podamos mandar información y material relativo a la GrinWeek.
  • Difunde el evento por correo electrónico, facebook, twitter y cualquier otra red que uses. La etiqueta hashtag que utilizaremos para todo el material digital es: #GrinWeek Aquí va un tuit por si lo quieres utilizar para darle difusión al evento: #GrinWeek una semana de eventos abiertos sobre aprendizaje y tecnología en la #UGR @GrinUGR (11-15 febrero) http://bit.ly/GrinWeekw

Profesorado:

  • Esteban Romero (página web; twitter @poliseaslidesharelinkedin): profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
  • Fernando Trujillo Saez (página web; twitter @ftsaez; blog De estranjis): profesor en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada)
  • David Álvarez (web balhisay; blog e-aprendizaje; twitter @balhisay): licenciado en Ciencias Exactas por la Universidad de Granada, experto en e‐Learning por la Universidad de Sevilla y free-lance dedicado a la educación.
  • Mariano Hernán (blog; twitter @marianoh): profesor titular en la Escuela Andaluza de Salud Pública y vocal asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de Menores.
  • Daniel Torres (página web; twitter @torressalinas): técnico en la Universidad de Navarra, investigador dentro del Grupo EC3 de la Universidad de Granada y experto en comunicación científica.

Orden de las sesiones:
Puede sufrir algún cambio que se notificará en la web y a través de correo electrónico.

  • Lunes 11: Fernando Trujillo – Aprender en el siglo XXI: Aprendizaje formal (estrategias push y pull), aprendizaje informal, educación expandida y aprendizaje invisible.
  • Martes 12: David Álvarez – Redes Personales de Aprendizaje y conocimiento abierto.
  • Miércoles 13: Mariano Hernán – Entornos y redes profesionales en contextos de aprendizaje permanente  (Lifelong Learning). ¿Qué nos dice la investigación sobre internet salud y la juventud?
  • Jueves 14: Esteban Romero – La web social para el desarrollo académico/profesional. ¿Cómo desarrollar proyectos en red? ¿Con qué herramientas?  Ideas para una universidad como espacio abierto de aprendizaje permanente.
  • Viernes 15: Daniel Torres – Web 2.0 y Ciencia: Kit básico de supervivencia.

Diplomas:

  • Los profesores inscritos en el curso oficial a través del Vicerrectorado (recibirán comunicación por esa vía) recibirán un diploma una ver superado el curso, de acuerdo con las condiciones establecidas en las bases de inscripción. Dicho diploma será emitido por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada.
  • Los asistentes inscritos en las sesiones abiertas podrán solicitar un diploma firmado por los coordinadores que acredite la asistencia en el caso de que lo precisen. Para ello será preciso asistir al menos a 4 de las sesiones.

Objetivos

  • Conocer las nuevas propuestas teóricas sobre el aprendizaje adaptado a la realidad de Internet (conectivismo, aprendizaje invisible, entre otras) y de los dispositivos móviles.
  • Generar y compartir estrategias para el desarrollo de las tecnologías y las competencias digitales.
  • Conocer las principales herramientas de la Web 2.0 y sus usos docentes en el marco de los nuevos retos del EEES.
  • Ser capaces de generar un proyecto basado en herramientas 2.0.
  • Introducir el empleo de la Web 2.0 para otros usos académicos, tales como la investigación y la transmisión de conocimiento y de resultados de investigación.

Contenidos

  • Qué es la Web 2.0: concepto, historia, herramientas, usos.
  • Innovación en metodologías educativas sustentadas en internet: del e-learning a los PLE 
(Personal Learning Environments)
  • Tendencias de futuro en Aprendizaje.
  • Redes sociales: fundamentos, utilidades y uso en el aprendizaje.
  • mLearning : utilización de dispositivos portátiles para el aprendizaje.
  • Utilización práctica de recursos 2.0 para el aprendizaje y la investigación.
  • Experiencias en el empleo de la Web Social para la detección del talento y en distintos ámbitos profesionales (educación en primeria y secundaria, ámbito sanitario, empresa, etc.).

Recursos 2.0

  • Blog: concepto, características, usos.
  • Wiki: concepto, características, usos.
  • Redes sociales y de información (Facebook, Twitter, redes profesionales): concepto, características, usos.
  • RSS: concepto, características, usos.
  • Redes sociales temáticas (vídeo, fotografía, favoritos, etc.): concepto, características, usos.
  • Herramientas para la gestión de la información (Google reader, Evernote, Instapaper, Delicious, Diigo, etc.).

Profesorado

Esteban Romero (página web; twitter @poliseaslidesharelinkedin) es profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada. Sus trabajos de investigación se enmarcan en el e-research, abordando la investigación en ciencias sociales a partir de datos y herramientas basados en Internet. La mayor parte de su producción científica se centra en el empleo de técnicas webmétricas para el análisis de empresas y partidos políticos. Desde 2007 utiliza blogs, wikis y redes sociales en su labor docente así como instrumentos para la comunicación de su trabajo investigador. Ha publicado artículos y presentado trabajos en congresos sobre aprendizaje y tecnología. Ha coordinado cinco proyectos de innovación docente en la Universidad de Granada. Actualmente es responsable de la enciclopedia abierta de empresa Descuadrando.com, así como de otros proyectos 2.0. Ha realizado además diversas estancias de investigación con grupos punteros en el desarrollo de técnicas para el análisis de Internet (University of Western Ontario, Canada; University of Wolverhampton, Reino Unido; Virtual Knowledge Studio, Amsterdam, Holanda; Centre de Recherche Interdisciplinaire, Université Paris Descartes, Paris, Francia). Ha impartido numerososseminarios sobre Web 2.0, aprendizaje, ciencia abierta, conocimiento libre y emprendedores en España, México y Francia. Coordina el Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet (GrinUGR) en la Universidad de Granada. Aquí puede acceder alCurriculum completo.

Fernando Trujillo Saez (página web; twitter @ftsaez; blog De estranjis) es profesor titular de universidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada), en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Es doctor en Filosofía y Letras (Filología Inglesa). Coordina el Grupo iCOBAE (Innovación sobre Competencias Básicas en Educación) y coordinó el Grupo METECO. Formó parte del Grupo de Coordinación del Proyecto LEA (Language Educator Awareness) del Centro Europeo para las Lenguas Modernas (Programa 2004-2007, Consejo de Europa, Graz, Austria) y es Experto Asociado del Proyecto ConBat + de este mismo organismo (Programa 2008-2011).
Actualmente forma parte del Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de Andalucía y es miembro del Comité para la Elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Ha sido Vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales desde el año 2000 hasta 2008 y es responsable de la sección departamental de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta.

David Álvarez (web balhisay; blog e-aprendizaje; twitter @balhisay) es licenciado en Ciencias Exactas y Experto universitario en e‐Learning. Consultor y gestor de proyectos para diversas administraciones públicas y organizaciones privadas en actividades de formación permanente e inicial de profesorado, así como en formación en otros sectores para el uso profesional de la web social. Socio fundador deConecta13. Editor del blog http://e-aprendizaje.es y responsable del podcast de educ@conTIC (http://www.educacontic.es).

Mariano Hernán (blog; twitter @marianoh) es profesor titular en la Escuela Andaluza de Salud Pública y vocal asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de Menores. Ha sido director del Observatorio de la Infancia en Andalucía desde su creación en 2003 hasta octubre de 2007. Es consultor de la Organización Mundial para la Salud OMS y Organización Panamericana de la Salud (OPS) para diversos proyectos sobre infancia, adolescencia, educación y salud. Ha sido profesor invitado en distintas universidades: Complutense, Pontificia de Salamanca, Granada, Cantabria, Internacional de Andalucía, Liverpool School of Tropical Medicine y UASD-República Dominicana. Es autor y coautor de artículos en revistas científicas, libros y capítulos en libros sobre materias relacionadas con los hábitos de vida de la infancia y la adolescencia, la interculturalidad, y la inmigración, los métodos formativos y las tecnologías de la información y la comunicación, la promoción de la salud y las encuestas de salud.

Daniel Torres (página web; twitter @torressalinas) se dedica a la bibliometría y a la evaluación de la actividad científica, desarrollándola tanto a nivel profesional como técnico en la Universidad de Navarra como a nivel científico dentro del Grupo EC3. Ha impartido numerosos cursos, conferencias, etc… sobre diversas materias relacionadas con la comunicación científica.

Written by Esteban Romero

16 enero, 2013 at 2:05 am

Publicado en GRIN

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