Programa de la sexta reunión del GrinUGR

1.- Presentación: “Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0″, a cargo de los compañeros del grupo de investigación EC3, Daniel Torres-Salinas, Álvaro Cabezas y Nicolás Robinson  (duración aproximada: 1 hora + 30 minutos de preguntas y debate). En este enlace podéis consultar una presentación relacionada con el tema.

De cara al debate, preparad cualquier tipo de preguntas, dudas, consultas, sugerencias, etc. Al margen, dado que muchos de nosotros ya utilizamos la web 2.0 con estos fines, traed también vuestras experiencias para compartirlas (ventajas, inconvenientes, consejos, herramientas útiles, etc.). Tendremos acceso a Internet para mostrar las páginas que consideréis oportunas.

2.- Herramientas y redes del GrinUGR (15 minutos).

3.- Otras cuestiones, sugerencias, ronda final de participación.

TwittUGR 3

A las 20:30 horas continuaremos con la TwittUGR 3. Podemos tomar unas tapas como viene siendo habitual en bar Moou (en la calle San Juan de Dios, justo enfrente del hospital con el mismo nombre y haciendo esquina con la calle Arriola).

Se ruega que se de difusión a la reunión compartiendo este enlace: http://bit.ly/pNkpET

Programa de la quinta reunión del GrinUGR

Dejamos la reunión con una agenda abierta con el objetivo de aprovechar este último encuentro para poder compartir de modo más distendido: intereses, inquietudes, proyectos, estancias, ideas, etc. vinculadas con los puntos que nos unen en el Grupo. De este modo podremos conocer mejor a los miembros y dar pie a la construcción de alianzas y colaboraciones.

TwittUGR 2

A las 20:30 horas continuaremos con la TwittUGR 2. Esto es, nos vamos a tomar unas tapas y ha dar la bienvenida a la merecidad vacaciones. Haced un hueco en la agenda para pasar un buen rato entre compañeros, que nos lo merecemos después de un curso tan largo. En la misma reunión podemos consensuar un sitio con terraza cercano, si bien quizá podríamos empezar en el bar Moou (en la calle San Juan de Dios, justo enfrente del hospital con el mismo nombre y haciendo esquina con la calle Arriola), donde ya fuimos después del GrinUGR 3.

Programa de la tercera reunión del GrinUGR

1.- Presentación a cargo del investigador Edgar Gómez: “De la Cultura Kodak a la Cultura Flickr: Prácticas de fotografía digital en la vida cotidiana.”
Duración aproximada: 20 minutos + 20 minutos de preguntas y debate.
Algunas de las posibles líneas de debate girarán sobre:

• ¿Cómo ha cambiado la fotografía con lo digital?
• Haciendo una etnografía onlife.
• Definiendo la imagen en red y la Cultura Flickr.

Edgar Gómez (Tesis/Antítesis – blog; Mediacciones – Grupo de investigación) estudió comunicación y sociología y fue doctorando-becario del programa interdisciplinario de Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universitat Oberta de Catalunya. Actualmente está esperando fecha de defensa de la tesis y participa en varios proyectos de investigación sobre Cultura Digital. Ha publicado dos libros y varios artículos sobre los temas de Cultura Digital y Comunicación Mediada por Ordenador.

2.- Empleo de los blogs para docencia y, en general, para la gestión del conocimiento.
Duración aproximada 25 minutos + 25 minutos de preguntas y debate

3.- Movimientos sociales en red: el 15M y su impacto en la Universidad.
Duración aproximada 20 minutos + 15 minutos de preguntas y debate

4.- Otras cuestiones, sugerencias, ronda final de participación.

TwittUGR

A la salida de la reunión, los asistentes y quien desee unirse tomaremos algo para intercambiar ideas y confraternizar en un ambiente “aún” más distendido.

El lugar de encuentro será el bar Moou (en la calle San Juan de Dios, justo enfrente del hospital con el mismo nombre y haciendo esquina con la calle Arriola), a las 20:30. Si alguien se une a este evento y nos retrasamos en la reunión que espere tomando algo.
Más información sobre el bar Moou.

Participación en el GrinUGR

Si deseas participar en el grupo aún puedes inscribirte rellenando este formulario.

Os recordamos los distintos medios de participación:

• Grupo privado en Facebook
• Página en Facebook para promocionar lo que se haga y tener visibilidad hacia afuera (es conveniente que os hagáis fans de ella porque se publicarán contenidos de interés para todos)
• Twitter (conectado a Facebook; hoy en día constituye un canal de información indispensable): @GrinUGR
• Lista de miembros del Grupo en Twitter (incluye los perfiles de aquellos que habéis incluido vuestra cuenta de Twitter en el formulario de inscripción; si falta alguien que me mande un correo con su usuario)
• Blog para la publicación del contenido de las reuniones u otros artículos de opinión que deseeis.
• Wiki para generar un repositorio de recursos sobre docencia e investigación en Internet.
• Grupo de fotografía en Flickr.

Hemos desarrollado unas actas de la segunda reunión en el wiki del GrinUGR. Con tu usuario del wiki puedes completarlas y dejar comentarios a las mismas.

Finalmente dejamos un artículo escrito por uno de los participantes:

• “Segunda/primera reunión de #GrinUGR“ por Álvaro Badillo Vega, estudiante de Administración y Dirección de Empresas.

Programa de la reunión

1.- Empleo de los wikis para docencia y, en general, para la gestión del conocimiento. Se presentarán los siguientes proyectos (cada uno durante un tiempo máximo aproximado de 20 minutos con el objetivo de dar lugar a debate, preguntas, propuestas, etc.):

• Espacios ampliados para el aprendizaje: “Implementación de herramientas de la web 2.0 para la docencia en la plataforma CityWiki (http://citywiki.ugr.es; @cwlab)”, por Javier Fernández García (Departamento de Expresión gráfica).
• “Descuadrando: la enciclopedia abierta de empresa (http://descuadrando.com; @descuadrando; página en Facebook)”, por Esteban Romero Frías (Departamento de Economía financiera y contabilidad)

2.- Movimientos sociales en red: el caso de #spanishrevolution #DemocraciaRealYa. Se expondrá el caso de las manifestaciones que están teniendo lugar en diversas ciudades de España y de manera muy destacada en Granada y el papel que las redes sociales tienen en su configuración y organización. Si quieres participar exponiendo tu visión sobre el tema desde un punto de vista sociológico, de ciencias políticas, de comunicación u otro escríbe a erf@ugr.es para programar las intervenciones previas a la discusión compartida.

3.- Otras cuestiones, sugerencias, ronda final de participación.

Material para preparar la reunión

Sobre el tema de los wikis:

• Origen y naturaleza de los wikis, por Esteban Romero Frías (blog).

- Proyecto CityWiki:

• Fernández García, J. (2010) “Arquitectura en territorios informados y transparentes. Una wiki en la escuela de arquitectura“. Red, Monográfico XII.- WIKI y educación superior en España (II parte).
• El espacio común.  Lugar de aprendizaje (2008).
• CityWiki: un espacio común (2007).

-Proyecto Descuadrando:

• Sobre el proyecto Descuadrando.
• Romero Frías, E. (2011) “El empleo de wikis en la docencia universitaria: resultados de una experiencia en Contabilidad”. Educade. Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas,  1(1):43 – 58.

Sobre el tema de #DemocraciaRealYa #spanishrevolution:

• Los virales de la #spanishrevolution (primera parte y segunda parte), por Delia Rodríguez en Trending Topics. Un magnífico artículo con muchos enlaces para seguir qué está ocurriendo con el movimiento Democracia Real Ya. De lo más interesante para comprender cómo la acción en red no se canaliza únicamente a través de una sola plataforma. Válido para política, movimientos sociales, docencia, investigación, etc.
• De #nolesvotes a ‘Democracia real ya’, por Sergio Rodríguez en El Mundo. Interesante artículo sobre la evolución del movimiento.
• ¿Irá a más el movimiento de indignación ciudadana del 15-M? Debate en El País (18 de mayo de 2011; probablemente estará desactualizado debido a los nuevos acontecimientos, sin embargo las posturas de fondo seguirán siendo válidas).
• Diez puntos para intentar entender “Democracia Real Ya”, el #15m y #spanishrevolution, por Antonio Ortiz en Error 500.
• Análisis e infografía de #NoLesVotes y el movimiento #DemocraciaRealYa, por Marcos Piñeiro en Concepto 05.
• Vídeo “Democracia Real Ya”, subido por RafaelDarro el 7 de mayo de 2011.
• Estadísticas de la #spanishrevolution en Twitter, por Pepe Flores en Alt1040.
• #acampadosol en 70 imágenes, por Elías Notario en Alt1040.
• Propuestas de Democracia Real Ya, en la web oficial de Democracia Real Ya.
• Universidades contra las crisis.
• #acampadagranada, estáis matando al #15M, por JeCabrero en la Comunidad de blogs de Ideal.

[Dejamos estos recursos ya que se ajustan bien al objetivo de la sesión. Iremos actualizando esta sección con nuevo material que nos enviéis.]

Evento complementario

El motivo de situar nuestra reunión el viernes es dar la opción a participar a quien lo desee en las VIII Blogs y Medios de Granada “Una nueva era dominada por el Homo Sharer”, que se celebran el jueves 26 (todo el día) y el viernes 27 (por la mañana). Se trata de un evento clásico en el mundo 2.0 granadino.
El programa, donde os podéis inscribir gratuitamente, se puede consultar en este enlace: http://1001medios.es/blog/2011/04/27/programa-de-las-viii-blogs-y-medios-de-granadauna-nueva-era-dominada-por-el-homo-sharer/
El jueves 26 de mayo por la tarde , a partir de las 18 horas, presentaremos el grupo GrinUGR dentro de las Flash Talks programadas, esto es, presentaciones de proyectos de 10 minutos con debate. El mismo jueves por la noche estas jornadas acaban con el tradicional encuentro lúdico: “Blogs & Beers & Flickr & Twittgraná & lo que salga”.

También podremos comentar los resultados del VIII Blogs y Medios de Granada en la reunión del viernes.

Sin más esperamos que la reunión sea de vuestro interés y que nos veamos el viernes 27 a las 16:30 horas.

El jueves pasado, a las 17:30 horas, celebramos en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la primera reunión del Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet de la Universidad de Granada. Se trataba de la primera toma de contacto tras la invitación realizada a través de las redes de la Universidad y de fuera de ella para convocar a personas interesadas en el proyecto. La reunión puede considerarse un éxito en virtud de los más de 50 profesores e investigadores que asistieron, de entre los más de 140 que expresaron su interés en participar en la iniciativa y que por diversas razones excusaron su presencia. Cabe reseñar que al margen de personal de la UGR, asistieron a la reunión miembros del Consorcio Fernando de los Ríos y de la Escuela de Salud Pública.

La reunión comenzó con un saludo por parte del coordinador del grupo, Esteban Romero, que seguidamente presentó el proyecto. A continuación se adjunta la presentación que se mostró.

El coordinador incidió en tres objetivos principales que pueden resumir la finalidad de la iniciativa:

• Aprender, con un espíritu libre y crítico de las experiencias de los otros compañeros;
• Compartir experiencias docentes e investigadores con el resto de miembros del grupo; y
• Conocer a compañeros y compañeras de la Universidad de Granada y de otras instituciones.

Tras exponer la dinámica de las reuniones y la doble vertiente docente e investigadora, se llegó al consenso de que sería conveniente que en cada reunión se compartiera una experiencia de carácter docente y otra de tipo investigador, haciendo la reunión más tranversal, variada y dinámica. En dichos encuentros aparte de la parte expositiva y de debate se dedicará tiempo, especialmente al principio, para mostrar a los miembros del Grupo las distintas herramientas online de trabajo que vamos a emplear. Estas herramientas son:

• Grupo privado en Facebook
• Página en Facebook para promocionar lo que se haga y tener visibilidad hacia afuera (es conveniente que os hagáis fans de ella porque se publicarán contenidos de interés para todos)
• Twitter (conectado a Facebook; hoy en día constituye un canal de información indispensable): @GrinUGR
• Lista de miembros del Grupo en Twitter (incluye los perfiles de aquellos que habéis incluido vuestra cuenta de Twitter en el formulario de inscripción; si falta alguien que me mande un correo con su usuario)
• Blog para la publicación del contenido de las reuniones u otros artículos de opinión que deseeis.
• Wiki para generar un repositorio de recursos sobre docencia e investigación en Internet.
• Grupo de fotografía en Flickr.

Tras la presentación fue el turno de palabra de los miembros de Grupo, que se presentaron y contaron de qué departamento u organismo venían y cuáles eran sus intereses en relación con la docencia e investigación en Internet. El Grupo es diverso y variado, con compañeros que trabajaban en temas que van desde la Prehistoria hasta la Parasitología, pasando por la Informática, las Ciencias de la Información o la Arquitectura, por mencionar algunos. Curiosamente, el turno de presentación dio lugar a que gente que compartía facultad o incluso programa de máster, se conociera. También para “desvirtualizar” a algunas personas que sólo se conocían a través de medios online, principalmente Twitter. A continuación siguen algunas fotos del encuentro, durante las presentaciones y al final, preparándonos para la fotografía de grupo.

Finalmente, tomamos una fotografía de grupo para la historia de este proyecto que comienza con la ilusión de gente de toda la Universidad y de fuera de ella.

Finalmente os dejamos unos artículos que han escrito algunos de los asistentes:

• “Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet” por David Álvarez de la Fundación Consorcio Fernando de los Ríos, en su blog e-aprendizaje
• “Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet UGR” por Marga Colón de la Escuela de Salud Pública, en su blog Margalates

Al margen, se puede seguir la conversación sobre el Grupo siguiendo la etiqueta #GrinUGR o su usuario @GrinUGR en Twitter.

Si tienes comentarios, sugerencias, preguntas, etc. o si has escrito algún artículo en tu blog sobre esta reunión o sobre el Grupo, déjanos un comentario, por favor. Además, si deseas participar en el grupo aún puedes inscribirte rellenando este formulario.

Este correo tiene por objetivo convocar la primera reunión para el próximo jueves, día 12 a las 17 horas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Campus de Cartuja). La sala donde se celebre dependerá del número de personas que confirme su asistencia. Para ello os pediría que si vais a asistir a esta primera reunión lo indiquéis en este Formulario a ser posible hasta el próximo martes (incluido). Es importante que lo hagáis con el fin de buscar el mejor espacio para la reunión. Su duración prevista será de 1 hora y media (sujeta a su desarrollo). Sus objetivos los siguientes:

• Presentación del proyecto.
• Presentación de las herramientas 2.0 para coordinarnos y compartir ideas y recursos. Más abajo se incluye una propuesta, sujeta a discusión.
• Presentación de los asistentes con el fin de que cada uno indique de qué centro procede, cuáles son sus intereses, qué expectativas trae.
• Propuesta de planificación de las próximas reuniones: fechas y contenidos.
• Otras cuestiones, dudas, preguntas sugerencias, propuestas.

En este sentido es muy importante que reflexionéis sobre vuestros intereses en relación al Grupo y que indiquéis, tanto en el apartado de docencia como en el de investigación, si estáis dispuestos a hacer una presentación en el Grupo de vuestro trabajo, propuesta o ideas.
Esto es, ¿qué podríais aportar al Grupo en relación con el empleo que hacéis de Internet en vuestra docencia y/o en vuestra investigación?


Herramientas 2.0 del Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet

De acuerdo con mi experiencia en otros proyectos, considero que las siguientes herramientas pueden ser muy útiles, cada cual con su función, para articular las actividades del Grupo. La ventaja de utilizar esta pluralidad de servicios es que nos va a permitir explorar herramientas con un gran potencial para nuestra docencia o investigación.

Grupo privado en Facebook

Asumiendo que una gran mayoría de miembros del grupo tenga perfil en Facebook considero que la creación de un grupo privado para coordinar las actividades puede ser una herramienta muy potente, ágil y sencilla de utilizar. El grupo es privado y es necesario pedir participar en él en el enlace que a continuación os dejo. Cualquier actualización os será notificada por correo electrónico (por defecto; luego podréis cambiar el tipo de notificaciones que queráis recibir). Es importante destacar que la pertenencia al grupo no implica acceso alguno a vuestros perfiles. Estos se mantienen cerrados. En la reunión se podrá plantear el empleo de algún medio alternativo a este en función de vuestros comentarios.

• Grupo privado en Facebook

Otros servicios

• Página en Facebook para promocionar lo que se haga y tener visibilidad hacia afuera (es conveniente que os hagáis fans de ella porque se publicarán contenidos de interés para todos)
• Twitter (conectado a Facebook; hoy en día constituye un canal de información indispensable): @GrinUGR
• Lista de miembros del Grupo en Twitter (incluye los perfiles de aquellos que habéis incluido vuestra cuenta de Twitter en el formulario de inscripción; si falta alguien que me mande un correo con su usuario)
• Blog para la publicación del contenido de las reuniones u otros artículos de opinión que deseeis.
• Wiki para generar un repositorio de recursos sobre docencia e investigación en Internet.
• Grupo de fotografía en Flickr.

Cada uno de estos servicios se irán empleando progresivamente como indicaremos en la presentación del jueves. Lo más urgente sería que os hiciérais miembros del Grupo en Facebook para visualizar quienes somos y tener una comunicación más fluida.

Un cordial saludo,
–
Esteban Romero Frías
http://estebanromero.com/

erf@ugr.es

El Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad ha aprobado recientemente el proyecto de creación, en la Universidad de Granada, de un grupo interdisciplinar centrado en el intercambio de experiencias e ideas, tanto de aprendizaje como de investigación, vinculadas al empleo de Internet. El grupo estaría formado por profesores, investigadores, doctorandos y cualquier otro interesado de cualquier disciplina que, ya fuera en su labor docente o en su trabajo investigador, consideren la utilización de herramientas de Internet para la enseñanza y el aprendizaje personal o para la difusión de su trabajo docente e investigador. Pretende además compartir experiencias de investigación que se centren en Internet, no sólo como un medio sino como un objeto de estudio en sí mismo. Desde el convencimiento de que los principales avances en docencia e investigación pueden surgir de explorar las fronteras entre disciplinas, el grupo pretende ser un lugar de encuentro donde podamos intercambiar y discutir ideas, dando lugar a posibles nuevas alianzas y colaboraciones entre participantes con intereses afines. Sea cual sea tu formación o tus intereses, si crees que puedes aportar algo o beneficiarte de estos temas, te invito a que participes en la iniciativa. Para ello, completad la información que aparece en este FORMULARIO.

En este primer momento es preciso localizar a aquellas personas a las que pueda interesar este proyecto de trabajo interdisciplinar y coordinarnos para tener una reunión de toma de contacto y de presentación en la que poder intercambiar ideas y expectativas, así como presentaros la propuesta para el Grupo, inspirada en las que llevan a cabo en centros internacionales de investigación interdisciplinar en Internet. La primera reunión se convocaría en principio para la tarde del jueves 12 de mayo, a las 17 horas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Los detalles se confirmarían por correo electrónico a aquellos que hayan completado el FORMULARIO.

Si tenéis alguna cuestión, por favor, escribidme a erf@ugr.es.

Proyecto de Grupo Interdisciplinar

Nombre del grupo

Grupo de aprendizaje e investigación en Internet
Group of Internet (GRIN) Research and Learning

Calendario y Horario

El grupo se plantea como una iniciativa de carácter estable que se divide en dos secciones, centradas en (1) investigación y (2) aprendizaje.

Se celebrarán reuniones mensuales de 2 horas y media para cada una de las dos secciones. De esta forma, si algún participante lo desea podrá asistir a ambas con una periodicidad quincenal. Esto es, cada mes se celebraría: una reunión con un enfoque de investigación y otra reunión con enfoque de aprendizaje (docencia).

Se propone comenzar con una reunión-convocatoria al momento de concederse la solicitud. En dicha reunión de trabajo se abordarían los siguientes objetivos:

• valorar el grupo de gente interesada;
• determinar temas de interés para ser tratados;
• consensuar procedimientos de trabajo;
• establecer un calendario de reuniones, de acuerdo con la periodicidad señalada;
• presentar el conjunto de herramientas online de trabajo y comunicación que emplearemos en el grupo; y
• compartir otras ideas y sugerencias al respecto.

El cálculo de horas de reuniones a lo largo de un año hasta febrero de 2012 es el siguiente :

• 2011: mayo, junio, septiembre, octubre, noviembre, diciembre
• 2012: enero, febrero.

Cada mes correspondería a 2 reuniones (con un total de 5 horas entre las dos).

Justificación

Internet fue creado hace 40 años, la Web hace poco más de 20. En este tiempo tanto Internet como la Web se han convertido en un contexto más de nuestra sociedad, un espacio ubicuo donde ocurren interacciones de toda índole. Nuestra vida, cada vez con mayor intensidad, se desarrolla y expande a través de distintos tipos de dispositivos digitales: de un portátil, de un móvil, de un libro electrónico, de un televisor conectado a la red.

Durante la última década, tras la famosa burbuja financiera de las empresas puntocom, la Web no ha dejado de crecer, a la par que lo han hecho sus posibilidades de uso y el número de usuarios, atraídos por una rica oferta de servicios de todo tipo. La conexión de millones de nuevos internautas ha sido alimentada por el desarrollo de la Web 2.0 (O’Reilly, 2005), que facilita el acceso a contenidos multimedia, la interacción de los usuarios y la creación de contenidos sin necesidad de poseer sofisticados conocimientos tecnológicos. La facilidad para generar contenidos a través de blogs, redes sociales, wikis, etc. ha hecho que el volumen de información disponible en Internet se haya multiplicado, constituyendo una potencial fuente de información que debemos aprender a utilizar para obtener nuevos conocimiento en los más diversos campos: la ciencia, la política, el gobierno electrónico y el mundo de la empresa, por poner unos ejemplos.

El desarrollo de estas tecnologías de Internet ayudan a explicar la sociedad en la que actualmente vivimos: las formas de interacción social, el trabajo, la transformación de los sectores económicos, el reajuste de poder entre distintos países del mundo o las nuevas brechas sociales en el contexto de la sociedad del conocimiento. Estamos viviendo un cambio de paradigma, de aquello que Marshall McLuhan denominó la “Galaxia Gutenberg” a lo que Manuel Castells ha llamado la “Galaxia Internet”. Castells (2001) comienza su libro del mismo título con unas palabras esclarecedoras:

“The Internet is the fabric of our lives. If information technology is the present-day equivalent of electricity in the industrial era, in our age the Internet could be likened to both the electrical grid and the electrical engine because of its ability to distribute the power of information throughout the entire realm of human activity. Furthermore, as new technologies of energy generation and distribution made possible the factory and the large corporation as the organizational foundations of industrial society, the Internet is the technological basis for the organizational form of the Information Age: the network.”

Es en este punto donde Internet surge como un objeto de estudio, como instrumento de transformación, como espacio de interacción social, recibiendo una creciente atención por parte de los investigadores. No podemos entender nuestra sociedad si los científicos sociales no analizamos, explicamos y cuestionamos todos los cambios que se están produciendo en las redes digitales. Una de las consecuencias más significativas es el impacto de estas tecnologías en la labor docente en todos los niveles educativos. Buen ejemplo de ello son los proyectos de Escuela 2.0, ya en marcha en nuestro país. Hasta ahora hemos tolerado un modelo de aulas como espacios cerrados; sin embargo la contradicción de este diseño frente a la ingente información que los estudiantes reciben de manera constante a través de Internet, es difícilmente sostenible.

Se abren pues nuevos retos que han de ser afrontados desde una perspectiva interdisciplinar, crítica, creativa, con el objeto de proporcionar respuestas a la sociedad así como convertir a la universidad en un motor de transformación a partir del empleo de las tecnologías de Internet, que no son más que herramientas para el conocimiento.
En el campo de las ciencias sociales se habla, en unos casos, de la aparición de una nueva disciplina y, en otros, de un cambio de paradigma. Algunas de las denominaciones utilizadas son: e-Ciencia Social (e-Social Science), o e-Humanidades (e-Humanities).

Como se ha apuntado, una característica clave de la ciencia y de la docencia en el momento en que entran en contacto con Internet es la interdisciplinaridad, la cual, como resultado de las interacciones en red, supone también un cambio en la concepción del conocimiento, que deja de entenderse como algo principalmente sustantivo, frente a una concepción más relacional fruto de una negociación entre diferentes perspectivas. Citando a Wildman (1998: 628): “Here meaning is less facts and figures locked within their respective discipline boxes and more nodes in networks of real time web interaction. Consequently meaning is not objective, universal and fixed rather it is intrajective, provisional and partial.”

A lo largo de la última década ha surgido institutos de investigación en Internet en las universidades más prestigiosas del mundo. Por ejemplo, con una perspectiva centrada en las ciencias sociales, podemos citar el Oxford Internet Institute en el Reino Unido, el Berkman Center for Internet and Society de la Harvard University en los Estados Unidos o el Virtual Knowledge Studio (e-Humanities Group) en Amsterdam. Estos centros no dejan de ser en esencia lugares donde diversas disciplinas interaccionan en el espacio común que es Internet.

La presente propuesta se justifica por la relevancia social, educativa y académica de los hechos anteriormente expuestos, así como por la constatación de que en nuestra universidad existen muchos profesores e investigadores que, desde diversas disciplinas, emplean técnicas y estudian problemas que tienen grandes puntos en común. Tanto en la práctica docente como en la investigadora (ambas son inseparables en este campo), consideramos pertinente la creación de un grupo de carácter estable como el que proponemos, generando un espacio de comunicación, aprendizaje y enriquecimiento entre profesores de distintas áreas.

Referencias

• Castells, M. (2001). The Internet Galaxy. Reflections on the Internet, Business and Society. Oxford: Oxford University Press.
• O’Reilly, T. (2005). What is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Disponible en: http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html (consultado 17 de enero de 2009).
• Wildman, P. (1998). From the monophonic university to the polyphonic multiversities. Futures, 30(7): 625-633.

Objetivos

• Generar un espacio de encuentro interdisciplinar de docentes e investigadores de la Universidad de Granada donde poder abordar las transformaciones sociales propiciadas por el desarrollo de Internet.
• Compartir recursos, contactos, ideas y proyectos entre miembros de distintas áreas de conocimiento con el objeto de enriquecer el trabajo docente e investigador relacionado con el empleo de Internet.
• Generar un foro de debate sobre los problemas y oportunidades que Internet genera en nuestra sociedad, proporcionando desde la Universidad una contribución crítica a los debates que ocurren en medios de comunicación y en Internet.
• Facilitar la transferencia de conocimiento entre áreas diversas y entre distintas instituciones mediante la invitación de profesores e investigadores a las reuniones del grupo.

Contenidos

Los contenidos que pretende abordar el grupo no están cerrados, dado que se parte del firme convencimiento de que la interdisciplinariedad es uno de los principales motores para generar nuevo conocimiento y difundir los avances realizados en diversas áreas científicas.

El eje común sobre el que gira el proyecto es Internet como instrumento de transformación social y educativa y como objeto de investigación desde un punto de vista de las ciencias sociales.

A continuación se citan algunas posibles áreas y temas de interés prioritario, para ser abordadas tanto en la sección de “investigación” como “aprendizaje”:

Disciplinas

• Filologías.
• Biblioteconomía.
• Psicología.
• Pedagogía.
• Magisterio.
• Sociología.
• Historia.
• Ciencias Políticas.
• Antropología y estudios de comunicación y medios.
• Informática aplicada al análisis de las ciencias sociales.
• Economía y estudios de empresa.
• Otras disciplinas vinculadas.

Medios

• Blogs.
• Redes sociales (Facebook, LinkedIn).
• Microblogs (Twitter).
• Wikis (Wikipedia).
• Redes sociales basadas en medios: Youtube, Flickr, etc.
• Marcadores sociales.
• Otras herramientas relacionadas.

Temas

• Visualización de información.
• E-Learning 2.0.
• Análisis de redes sociales.
• Etnografía digital.
• Innovación abierta (open innovation).
• Análisis de hiperenlaces.
• Derechos de autor en Internet.
• Crowdsourcing.
• E-Politics.
• E-Gobierno.
• Otros temas vinculados.

Metodología

La propuesta se articula a través de reuniones presenciales y de interacciones online.

1.- Interacciones online.
Se emplearán toda una serie de recursos 2.0 para articular la participación continuada en el grupo compartiendo recursos, generando conocimiento y estableciendo redes con otros docentes, investigadores y centros. Entre las herramientas que se proponen se incluyen:

• Grupo de correo.
• Wiki para la generación de recursos compartidos.
• Página en Facebook.
• Twitter.

2.- Reuniones presenciales.
Las reuniones presenciales se dividirán en dos secciones. Cada una de ellas se reunirá una vez al mes con dos semanas de separación entre ambas:

• Aprendizaje/Docencia

Se centrarán en la presentación y uso de herramientas de Internet vinculadas a la docencia universitaria o al proceso de aprendizaje tanto de profesores como del alumnado. También se presentarán proyectos de empleo de servicios 2.0 en el aula. Se fomentará el debate entre todos los asistentes compartiendo experiencias e ideas, así como se fomentará la publicación de los resultados de estas experiencias en congresos y revistas. Esta sección se beneficia de la experiencia del seminario “El empleo de la Web 2.0 en la universidad: herramientas para el conocimiento”, que se celebró el año pasado y que se vuelve a presentar en esta convocatoria (http://web2empresa.wordpress.com/). Nos remitimos a los resultados de la evaluación del mismo como forma de justificar la pertinencia de contar con un grupo de trabajo de carácter estable para aquellos docentes ya iniciados en el empleo de herramientas de Internet.

• Investigación

Por un lado, se expondrán herramientas online especialmente indicadas para la labor investigadora. Por otro, se presentarán trabajos de investigación vinculados a Internet, por ejemplo, centrados en el análisis de redes sociales, hiperenlaces, etnografía digital, e-learning, etc. La temática dependerá de la composición del grupo, así como de la disponibilidad de terceras personas invitadas para asistir a las reuniones y presentar sus trabajos. Se fomentará el debate entre todos los asistentes compartiendo experiencias e ideas de cara fomentar la creatividad y las conexiones entre áreas que permanecen aisladas entre sí. Consideramos que este tipo de iniciativa puede servir de germen para la creación de otros grupos de investigación interdisciplinares así como para la transferencia de conocimiento.

Las reuniones en ambas secciones contarán con uno o dos miembros del grupo o invitados externos que presentarán una propuesta, proyecto o trabajo en 30-40 minutos seguido de un debate y puesta en común de ideas entre los asistentes.

Se compartirán y discutirán convocatorias y novedades vinculadas al grupo y a los recursos online compartidos. Finalmente se concluirá con una ronda en la que cada asistente expondrá brevemente las actividades realizadas desde la última reunión que sean relevantes para el grupo.

Evaluación

Se llevarán a cabo las siguientes acciones para la evaluación del grupo:

• Elaboración de informes de cada reunión, con el objetivo de publicarlos en Internet y darles difusión en las redes en las que esté presente el grupo.
• Realización de cuestionarios online de evaluación periódica.
• Evaluación continuada de las actividades propuestas en las reuniones celebradas.
• Controles de asistencia y participación.

Destinatarios/as

Cualquier miembro del personal docente de la Universidad de Granada. Dado que no existe límite de plazas y que ajustaríamos el sitio de realización a la afluencia de personas con la que contemos, la reuniones estarían también abiertas a personas con vinculación exclusivamente investigadora así como a terceras personas de otras instituciones ajenas a nuestra Universidad.

Profesorado Ponente

Miembros del grupo

En las reuniones, los propios miembros del grupo actuarán como ponentes ya que el objetivo es compartir las iniciativas de investigación, docentes y gestión del conocimiento basadas en Internet.

Personas ajenas a la UGR

A lo largo del año, se invitarán a profesores o investigadores de otras instituciones con el objetivo de presentar sus iniciativas y trabajos.

Esteban Romero Frías

Coordinador (blog profesional; twitter: @polisea; proyectos 2.0 coordinados)

Esteban Romero Frías es profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada. Sus trabajos de investigación se enmarcan en el e-research, abordando la investigación en ciencias sociales a partir de datos y herramientas basados en Internet. Desde 2007 utiliza blogs, wikis y redes sociales en su labor docente así como instrumentos para la comunicación de su trabajo investigador. Ha presentado trabajos de e-learning en varios congresos y coordinado tres proyectos de innovación docente en la Universidad de Granada. Actualmente es responsable de la enciclopedia abierta de empresa Descuadrando.com, así como de otros proyectos 2.0. Ha realizado además diversas estancias de investigación con grupos punteros en el desarrollo de técnicas para el análisis de Internet (University of Western Ontario, Canada; University of Wolverhampton, Reino Unido; Virtual Knowledge Studio, Amsterdam, Holanda).